ACTIVIDADES EN AULA DE MEDIOS

 SE EXPLICA LOS PASOS PARA ENCENDER LA COMPUTADORA.

 ALUMNA ENTUSIASMADA FINALIZANDO SU TRABAJO Y EXPONIENDOLO.

 TRABAJANDO EN AULA DE MEDIOS POR PAREJAS.

 ELABORANDO SU DIAPOSITIVA.

FELICITO A LOS 316 ALUMNOS DE LA ESCUELA NIÑOS HÉROES POR SU GRAN ENTUSIASMO Y DESEMPEÑO AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE SE IMPLEMENTARON DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2012-2013.

DEMOSTRACIÓN DE ESCOLTAS

CON ENTUSIASMO Y GALLARDIA PARTICIPANDO PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y MAESTROS EN LA DEMOSTRACION DE ESCOLTAS.

TRABAJANDO CON MATERIAL DIDACTICO (PITAGORAS)

                                            .

GOBIERNO DEL  ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA NIÑOS HÉROES

C.T.21DPR0635T ZONA ESCOLAR 054

ASIGNATURA: Matemáticas	GRUPO: 4° “B”	SESIÓN: 1	BLOQUE: 2	FECHA: 14 de Nov. de 2012
PROFESOR(A:)  Elizabeth Quiroz Coronel
CONTENIDO(S): Números y sistemas de numeración: Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.
EJE(S): Sentido numérico y pensamiento algebraico.
LECCIÓN: 13 – Sucesiones pág. 53
MATERIAL DIDACTICO UTILIZADO: Sistema numérico del triángulo de Pitágoras.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos formaron equipos experimentando con material manipulable y realizaron sucesiones indicando cuántas fichas debieron colocar en cada cantidad de acuerdo al valor que se le otorgó a cada color de ficha: Fichas amarillas(naranjas)= 1,000   Fichas rojas(rosas)= 10       Fichas verdes= 100         Fichas azules= 1  Las cuales fueron colocando en sus tableros de acuerdo a su valor y a la cantidad dada, se fueron turnando para que a todos les tocara manipular el material, al mismo tiempo fueron registrando las sucesiones en una tabla en su cuaderno coloreando a su vez la representación de las fichas y también fueron observando de cuánto en cuánto iba su sucesión. Por ejemplo. Cantidad Sucesiones numéricas De cuánto en cuánto 700 De 100 en 100 80                  De 10 en 10 15                  De 1 en 1 500  De 100 en 100 90                  De 10 en 10 1,000    De 1,000 en 1,000
OBSERVACIONES:		EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Los alumnos practicaron las sucesiones y expresaron que fue muy fácil el poder ubicarlas y representarlas en su cuaderno, la dinámica de darles un valor al color de las fichas fue de su agrado así mismo les fue muy útil y divertido para ellos.		*Se evaluó con la representación del valor adecuado en las sucesiones en los tableros. *Realización de la tabla en su libreta.

Vo.Bo.

DIRECTORA DE LA ESCUELA

                                                          _______________________________

PROFRA.BERNARDA ÁLVAREZ DE JESÚS

                                                                       

                                                .

GOBIERNO DEL  ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA NIÑOS HÉROES

C.T.21DPR0635T ZONA ESCOLAR 054

ASIGNATURA: MATEMATICAS	GRUPO: 5° A		SESIÓN: 2	BLOQUE: II
PROFESOR(A:)  AMELIA MERINO MUÑIZ
CONTENIDO(S) :  perímetro de  figuras geométricas usando  el decímetro como unidad de medida.
EJE(S):  FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
MATERIAL DIDACTICO UTILIZADO:  geoplano, tamgram
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
la maestra  hizo entrega del materia a cada equipo En el geoplano representaron figuras geométricas, utilizando  el decímetro como unidad de medida  para representar el perímetro y a la vez expresarlo en fracción decimal. Posteriormente registraron las figuras en el cuaderno del alumno.
OBSERVACIONES:		EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Los alumnos   muestran interés al representar figuras geométricas en el geoplano y de forma más sencilla descubren  y representan el perímetro en decímetro y fracción decimal.		Utilizan y comparan el decímetro como medida. Expresan perímetros en fracción decimal.

Vo.Bo.

DIRECTORA DE LA ESCUELA

_______________________________

PROFRA.BERNARDA ALVAREZ  DE JESUS